Programme CE1

Mme Agranier, Mme Mingant

mot du 7/5/2020 concernant la réouverture de l'école
Attention : modalités de fonctionnement à partir du 14 mai


Bonjour,

Vous trouverez ci-dessous le programme pour la semaine du 1er juin.
Pour rappel, ce programme est destiné à la fois :
  • aux enfants qui sont à la maison de manière permanente : vous suivez le programme comme d'habitude.
  • et aux enfants qui alternent maison et école : les jours où votre enfant est à la maison, vous effectuez les programmes journaliers correspondant.

N'hésitez pas à me contacter si besoin sur ec.0290928b@ac-rennes.fr.

Bon courage pour cette semaine,
Prenez bien soin de vous,

Helen Agranier

Merci de bien vérifier le matériel de votre enfant (crayons, colle, règle...).
Rien ne pourra être prêté à l'école ni par les enseignants, ni par les camarades.

Votre enfant peut prévoir un livre, une BD, un livret-jeu... pour s'occuper lorsqu'un travail sera terminé. En effet, là aussi les enfants ne pourront pas en emprunter.
D'une manière générale, ils ne pourront utiliser que le matériel emporté dans le cartable et avec lequel ils repartiront le soir. Donc ne pas oublier les livres de maths, français, fichiers, le ou les cahiers emmenés à la maison avant le confinement.
D'autre part, tous les jeux collectifs avec échange d'objets sont interdits. Les distances sociales devront-être respectées même dans la cour de récréation.
Les mesures de prévention sont très strictes.
Merci pour votre compréhension
L'équipe enseignante

Semaine du 1er juin

Mardi 2 juin
Tout au long de la journée : s'entraîner à lire l'heure
Aide : fichier Picbille p. 104
Rituel de début de journée

Entraînement à la copie et à la manipulation de phrases
1. Copier la phrase :
La baleine bleue est un des plus gros animaux de la planète.
2. Souligner les noms.
3. Recopier la phrase en remplaçant le sujet par tu, et en modifiant le verbe pour qu'il s'accorde bien avec le sujet.
Graphisme Révisions d'écriture cursive : le J majuscule
1. Revoir le tracé avec la vidéo
2. S'entraîner sur le cahier du jour.
3. Copier 2 fois : Julie – Jean – Jonas
Grammaire Entraînement – Nom et déterminant + Révisions – Masculin/Féminin
1. Lire le texte de la fiche, puis répondre aux questions.
2. Coller la page 2 de la fiche (partie sur masculin/féminin) dans le cahier de leçons.
Orthographe Mini dictée
C'est le printemps. Les jardiniers récoltent des cerises. Les légumes poussent dans le potager.
Mathématiques

Quizz table de multiplication de 5, à l'oral
Interroger sur la table de 5, sur le modèle :
« 5x 3 ? »→ « 5 x 3, 15 »
NB : l'exercice peut être difficile. Auquel cas, il faut essayer de retrouver les résultats :
- en écrivant l'addition répétée correspondante
- en se reportant au résultat précédent (Si 5 x2 = 10, alors pour trouver 5x3, je rajoute 5 à 10, et je trouve 15)
- en desinant les carreaux.

Calcul – Multiplications du type 6 x 20 ou 20 x 6
1. Rappel de ce qu'on appris :
- écrire l'addition correspondant à 6 x 2
- dessiner le quadrillage correspondant
- calculer
2. Fichier Picbille, séquence 74 p. 98-99 : ex. 1
3. Calculer :
20 x 4 30 x 2 3 x 50 2 x 90
Aide : si besoin, utiliser les tables de la page 90.
Littérature Autour du livre Le talisman de Vannina
1. Lire le texte 6 : p. 22 à 25
2. Répondre au questionnaire 


Jeudi 4 juin

Tout au long de la journée : s'entraîner à lire l'heure
Aide : fichier Picbille p. 104
Rituel de début de journée

Entraînement à la copie et à la manipulation de phrases
1. Copier la phrase :
A la fin de l'hibernation, les ours ont un très bon appétit.
2. Souligner les noms.
3. Recopier la phrase en remplaçant le sujet par je, et en modifiant le verbe pour qu'il s'accorde bien avec le sujet.
Graphisme Révisions d'écriture cursive : le J majuscule
1. S'entraîner sur le cahier du jour
2. Copier 2 fois : Jérémy – le Jura – Jean
Vocabulaire Utilisation du dictionnaire
1. Dans le dictionnaire, cherche le sens des mots :
fagot – meute – chaîne – berger – paresseux
2. Combien le mot chaîne a-t-il de sens ?
3. Ranger les mots dans l'ordre alphabétique.
Grammaire Entraînement – Nom et déterminant + Révisions – Masculin/Féminin
Faire la fiche
Mathématiques

Quizz table de multiplication de 5 à l'oral
Voir mardi
Calcul – Multiplications du type 6 x 20 ou 20 x 6
1. Rappel de ce qu'on appris : lire la leçon du fichier Picbille p. 98
2. Calculer 7 x 2, puis 7 x20
3. Fichier Picbille, séquence 74 p. 99 : ex. 2 et 3
Aide : si besoin, utiliser les tables de la page 90.
Questionner le monde Les abeilles
1. Rappel sur ce qui a été découvert la semaine précédente : qu'avons-nous appris sur les abeilles ?
2. Regarder la vidéo
3. Faire la fiche


Vendredi 5 juin

Tout au long de la journée : s'entraîner à lire l'heure
Aide : fichier Picbille p. 104
Rituel de début de journée

Entraînement à la copie et à la manipulation de phrases
1. Copier la phrase :
Le pélican est capable d'engloutir de grandes quantités de poisson.
2. Souligner les noms.
3. Recopier la phrase en remplaçant le sujet par il, et en modifiant le verbe pour qu'il s'accorde bien avec le sujet.
Graphisme Révisions d'écriture cursive : B, F, P, R
1. S'entraîner sur le cahier du jour.
2. Copier : Brice et François vont à Rennes puis à Paris.
Orthographe Mini dictée
Mamie est une très bonne cuisinière. Les enfants se régalent avec ses gâteaux.
Conjugaison Entraînement – Conjugaison au présent des verbes en er, et des verbes être et avoir
1. Relire la conjugaison des verbes être, avoir, et des verbes en er
2. Faire la fiche
Mathématiques

Quizz table de multiplication de 5 à l'oral
Voir mardi
Calcul – Multiplications du type 6 x 20 ou 20 x 6
1. Rappel de ce qu'on appris : lire la leçon du fichier Picbille p. 98
2. Calculer :
40 x 3 7 x 10 6 x 50 20 x 8 2 x 70

Résolution de problèmes
1. Une école achète 30 classeurs. Chaque classeur coûte 2 euros. Combien l'école va -t-elle dépenser ?
2. Dans sa vitrine, la fleuriste a 6 vases. Chaque vase contient 20 roses. Combien la fleuriste a-t-elle de roses ?
3. L'épicier reçoit sa commande de biscuits. Il a 40 sachets de 3 gâteaux. Combien a-t-il de biscuits en tout ?
Littérature Autour du livre Le talisman de Vannina
1. Lire le texte 7 : p. 26 à 28
2. Répondre au questionnaire


Activités additionnelles en ligne

Entraînement au calcul mental à partir du site calculatice.fr,
mode d'emploi ici, code des enfants

Entraînement à la lecture fluence avec Lalilo
Entrer le code école : GUUIEG
Et commencer le test de lecture qui évalue le niveau. Un parcours de lecture adapté sera ensuite proposé.

Quelques ressources
  • Manque de motivation pour apprendre les mots de vocabulaire ? Quelques idées ici

  • Apprendre la table de multiplication de 5 en bougeant : ici 



Vous trouverez d'autres idées sur la page de l'école Des idées d'activités...


Semaine du 25 mai

Lundi 25 mai
Rituel de début de journée

Entraînement à la copie et à la manipulation de phrases
1. Copier la phrase :
Les enfants s'étonnent de trouver autant de livres à la bibliothèque.
2. Souligner les noms.
3. Recopier la phrase en remplaçant le sujet par je, et en modifiant le verbe pour qu'il s'accorde bien avec le sujet.
Graphisme Révisions d'écriture cursive : le M majuscule
1. Revoir le tracé avec la vidéo
2. S'entraîner sur le cahier du jour.
3. Copier les mots : Maud – Madeleine
Orthographe Les valeurs de la lettre o
1. Lire la fiche
2. Faire les exercices de la fiche.
3. Commencer à apprendre les mots pour vendredi:
Un coing – le bœuf – le goûter – loin – la bibliothèque – beaucoup – pousser
Mathématiques

Mémorisation de la table de 5
Expliquer qu'on va commencer à apprendre la table de mutiplication de 5. Pourquoi est-ce important ? Connaître par cœur les résultats nous permettra de calculer dans notre tête encore plus vite !
Avec la table de 5 sous les yeux :
1. Donner le résultat de la table demandé par l'adulte. Faire attention à la forme de la réponse : l'adulte demande : 5 x 1 ? L'enfant répond 5 fois 1, 5.
2. Jeu du furet : l'adulte lit une ligne de la table, l'enfant lit la ligne suivante.

Entraînement – Sens des opérations et problèmes
Fichier Picbille, séquence 71 p. 94-95 : ex. 1, 2, 3
Questionner le monde/
Littérature
Lecture documentaire > Les abeilles
Lire le texte
Travail à poursuivre jeudi


Mardi 26 mai
Rituel de début de journée

Entraînement à la copie et à la manipulation de phrases
1. Copier la phrase :
Le petit garçon pousse l'énorme bœuf vers la grange.
2. Souligner les noms.
3. Recopier la phrase en remplaçant le sujet par nous, et en modifiant le verbe pour qu'il s'accorde bien avec le sujet.
Graphisme Révisions d'écriture cursive : le M majuscule
Copier 2 fois : Marianne – la tour Montparnasse
Orthographe Les valeurs de la lettre o
1. S'entraîner à écrire, épeler les mots à connaître
2. Jeu de la maîtresse : trouver les fautes, les corriger.
De grands arbres pousse dans notre jardin. (1 faute à trouver)
En été, ils nous abrite du soleil. (1 faute à trouver)
Nous prenons le gouter à l'onbre. (2 fautes à trouver)
Nous déguston des coing. (2 fautes à trouver)
La bibliotèque n'est pas loin, et nous lisons beaucou.
(2 fautes à trouver)
Grammaire Révisions sur le nom
1. Relire la leçon sur le nom.
2. Dans le texte suivant, souligner en rouge les noms communs, en bleu les noms propres.
Snoopy
Snoopy est un chien blanc et noir. Il vit avec Charlie Brown, un petit garçon, en Amérique. Pendant que Charlie est à l'école, Snoopy aime dormir sur le toit d'une niche, et discuter avec les oiseaux. Snoopy et Charlie Brown sont des personnages de la bande dessinée Peanuts , créée par le célèbre auteur Charles Schutz.

Découverte des déterminants
1. Lire la leçon sur le déterminant, la coller dans le grand cahier jaune
On peut aussi regarder la vidéo
2. Dans le texte « Snoopy », entourer les déterminants.
Mathématiques

Mémorisation de la table de 5
1. Ecouter/chanter la chanson de la table de 5.

Entraînement – Mutliplication
1. Ecrire une des multiplications possibles et calculer :
6 + 6 + 6 + 6 → …...... x …....... = …......
3 + 3 + 3 + 3 + 3 → …...... x …....... = …......
8 + 8 + 8 → …...... x …....... = …......
2. Calculer :
5 x 7 8 x 1 0 x 6 3 x 9
Aide : représenter un quadrillage, écrire l'addition répétée correspondante, consulter les tables p. 92 du fichier

Entraînement – Rectangles, carrés, constructions à la règle et à l'équerre
1. Relire les leçons du fichier Picbille p. 100 et 101.
2. Construire un rectangle de 8 cm de longueur, et 3 cm de largeur, avec la règle et l'équerre
Littérature Autour du livre Le talisman de Vannina
1. Lire le texte 4 : p. 14 à 17
2. Répondre au questionnaire.


Jeudi 28 mai

Rituel de début de journée

Entraînement à la copie et à la manipulation de phrases
1. Copier la phrase :
Pour le goûter, j'ai un gâteau parfumé au coing et à la pomme.
2. Souligner les noms.
3. Recopier la phrase en remplaçant le sujet par vous, et en modifiant le verbe pour qu'il s'accorde bien avec le sujet.
Graphisme Révisions d'écriture cursive : le I majuscule
1. Revoir le tracé avec la vidéo.
2. S'entraîner sur le cahier du jour.
3. Copier les mots : Iris – l'Italie
Orthographe Les valeurs de la lettre o
Autodictée : se dicter les mots à connaître pour vendredi
Vocabulaire Les mots étiquettes
Faire la fiche
Mathématiques

Mémorisation de la table de 5, à l'oral
Reprendre l'activité de lundi.
Pour ceux qui sont à l'aise : cacher la table.

Entraînement – Mutliplication
1. Ecrire une des multiplications possibles et calculer :
5 + 5 + 5 + 5 + 5 → …...... x …....... = …......
9 + 9 + 9 → …...... x …....... = …......
6 + 6 + 6 + 6 → …...... x …....... = …......
2. Calculer : 3 x 7 2 x 6 4 x 10 9 x 3
3. Résoudre les problèmes. Pour chacun, écrire l'opération qui permet de résoudre le problème, et une phrase réponse.
- Pour décorer la maison, Jeanne a preparé 10 bouquets de 5 fleurs. Combien cela fait-il de fleurs en tout ?
- Marie a acheté 8 sachets de 4 bonbons. Combien a -t-elle de bonbons ?
- Dans mon porte-monnaie, Paul a 6 billets de 5 euros. Combien a t-il d'argent ?
- Dans la cour de l'école, il y a 9 groupes de 7 enfants. Combien y a t-il d'enfants en tout ?

Aide : représenter un quadrillage, écrire l'addition répétée correspondante, consulter les tables p. 92 du fichier
Questionner le monde/
Littérature
Lecture documentaire > Les abeilles
Finir la lecture du texte et répondre aux questions


Vendredi 29 mai

Rituel de début de journée

Entraînement à la copie et à la manipulation de phrases
1. Copier la phrase :
Le dinosaure de ma tante a un incroyable don pour la comédie.
2. Souligner les noms.
3. Recopier la phrase en remplaçant le sujet par vous, et en modifiant le verbe pour qu'il s'accorde bien avec le sujet.
Graphisme Révisions d'écriture cursive : le I majuscule
1. Revoir le tracé du I.
2. S'entraîner au tracé du I dans le cahier du jour.
3. Copier la phrase :
Il fait beau, Igor et Isabelle jouent dans la cour.
Orthographe Les valeurs de la lettre o
1. Lire le texte :
De grands arbres poussent dans notre jardin. En été, ils nous abritent du soleil. Nous prenons le goûter à l'ombre. Nous dégustons des coings. La bibliothèque n'est pas loin, et nous lisons beaucoup.
2. Dictée du texte
Grammaire Le déterminant
1. Relire la leçon sur le déterminant.
2. Faire les exercices
Mathématiques

Mémorisation de la table de 5
1. Ecouter/chanter chanson de la table de 5.

Multiplication
Calculer : 6 x 3 9 x 4 7 x 2

Lecture de l'heure
1. Pour se remémorer ce qu'on sait déjà : relire la leçon p. 54 du fichier Picbille.
2. Fichier Picbille séquence 77 p. 104 et 105 : ex. 1 et 2
Littérature Autour du livre Le talisman de Vannina
1. Lire le texte 5 : p. 18 à 22
2. Répondre au questionnaire.




Les semaines du 27/4 au 24/5 sont archivées ici.